347099
خلیج فارس: مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر بر انتخاب مدیران توانمند، کیفیتمحور و تحولآفرین برای ارتقای مدارس تأکید کرد.
به گزارش خلیج فارس؛ اجلاس مدیران، معاونان و مشاوران ادارهکل آموزش و پرورش استان بوشهر به ریاست غلامرضا دانشفر، مدیرکل آموزش و پرورش استان، روز چهارشنبه ۲۳ اردیبهشتماه ۱۴۰۵ در سالن اجتماعات این ادارهکل برگزار شد.
غلامرضا دانشفر در بخش نخست این اجلاس با تأکید بر نقش کلیدی مدیران مدارس در ارتقای نظام تعلیم و تربیت اظهار کرد: «همه میدانیم مدرسه موفق، مدرسهای است که از رهبری مؤثر و کارآمد برخوردار باشد؛ از همین رو، محور اصلی این اجلاس، توجه به انتخاب و توانمندسازی مدیران مدارس است.»
وی افزود: «در فرآیند انتخاب مدیران مدارس باید دقت و حساسیت ویژهای به خرج داد. توانمندسازی مدیران، یادگیری شخصیسازیشده، بهبود مهارتهای مدیریتی، ارتقای منابع آموزشی، افزایش مشارکت معلمان و اولیا و همچنین بهرهگیری از فناوریهای نوین و هوش مصنوعی، از مهمترین شاخصهای انتخاب مدیران آیندهنگر و تحولآفرین است.»
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر با اشاره به ضرورت برنامهریزی دقیق برای انتخاب مدیران پیش از آغاز سال تحصیلی جدید گفت: «انتخاب مدیر صرفاً برای رفع خلأ مدیریتی مدرسه نیست؛ باید دید آیا قرار است مدرسهای پویا، خلاق و متحول شکل بگیرد یا خیر.»
دانشفر ادامه داد: «اگر مدرسهای پویا و اثرگذار میخواهیم، باید مدیرانی انتخاب شوند که توانایی اقناع معلمان، دانشآموزان و والدین را داشته باشند. شاید نتوان همه افراد را همراه کرد، اما یکی از مهمترین ویژگیهای یک مدیر موفق، قدرت تعامل و اقناعسازی است.»
وی با تأکید بر ضرورت مدیریت صحیح چالشها بیان کرد: «مدیران مدارس باید قدرت مهار و مدیریت مسائل را داشته باشند، نه اینکه صرفاً صورت مسئله را پاک کنند. مدیری موفق است که بتواند مقاومتها را مدیریت و مشکلات را بهدرستی حل کند.»
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر در ادامه با اشاره به ویژگیهای مدیران کارآمد اظهار داشت: «مدیر باید توانایی شناسایی فرصتها و محدودیتها را داشته باشد و علاوه بر ارزیابی وضعیت مدرسه، عملکرد و بازدهی خود را نیز مورد بررسی قرار دهد. مدیری موفق است که قدرت اصلاح و بازنگری در عملکرد خود را داشته باشد.»
وی افزود: «بسیاری از مسائل آموزشی، پیچیده و گسترده هستند؛ مدیر توانمند کسی است که بتواند مسائل بزرگ را به بخشهای کوچکتر تقسیم کرده و با برنامهریزی مناسب، آنها را حل کند.»
دانشفر با اشاره به ضرورت فاصله گرفتن از شیوههای سنتی و ناکارآمد خاطرنشان کرد: «مدیری که همچنان با نگاه و روشهای چند دهه گذشته فعالیت میکند، نمیتواند پاسخگوی نیازهای امروز باشد. مدیر کارآمد باید خود را با تحولات روز، فناوریهای نوین و تغییرات نظام آموزشی هماهنگ کند.»
وی آیندهنگری را یکی دیگر از شاخصههای مهم مدیران دانست و گفت: «صرف سابقه طولانی مدیریت، نشانه موفقیت نیست. مدیر باید قدرت تحلیل شرایط آینده و تصمیمگیری متناسب با تحولات پیشرو را داشته باشد.»
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر با تأکید بر ضرورت تمرکز مدیران بر مأموریت اصلی مدارس اظهار کرد: «حضور مدیران در برنامهها، جلسات و فعالیتهای مختلف، ذاتاً نکتهای منفی نیست؛ اما آنچه اهمیت بیشتری دارد، تمرکز بر مأموریت اصلی مدرسه و توجه جدی به امور آموزشی و تربیتی است. مدیر باید در کنار مشارکت در برنامهها، بیشترین انرژی و تمرکز خود را بر مدرسه، دانشآموزان و معلمان معطوف کند.»
وی افزود: «برخی مدیران در برنامههای مختلف حضور فعالی دارند، اما اگر این حضور موجب فاصله گرفتن از مسائل اصلی مدرسه شود، به مرور تمرکز از آموزش، دانشآموز و معلم برداشته خواهد شد. مدیر موفق کسی است که میان فعالیتهای اجرایی و مسئولیت اصلی خود در مدرسه، توازن و اولویتگذاری صحیح ایجاد کند.»
دانشفر ادامه داد: «اگر هرکدام از ما وظایف خود را بهدرستی انجام دهیم، بسیاری از مشکلات برطرف خواهد شد. با وجود گستردگی حوزه آموزش، اولویت اصلی باید تربیت دانشآموزان، حمایت از معلمان و ارتقای مدارس باشد.»
وی همچنین بر ضرورت شناخت دقیق مدیران پیش از انتصاب تأکید کرد و گفت: «نمیتوان مدیری را منصوب کرد که شناخت کافی از او، برنامهها و اهدافش وجود ندارد. برنامهها باید واقعی، هدفمند و قابل دستیابی باشند تا بتوان انتظار موفقیت داشت.»
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر تصریح کرد: «مدرسهای که نتواند مدیر تراز و شایسته انتخاب کند، بهطور طبیعی با مشکلات متعدد مواجه خواهد شد. انتخاب مدیر توانمند، زمینهساز حضور معلمان موفق، دانشآموزان پویا و کاهش چالشها با اولیاست.»
وی با اشاره به اهمیت کیفیت عملکرد مدیران اظهار کرد: «کیفیت در مدیریت، موضوعی تدریجی و مستمر است و یکباره شکل نمیگیرد؛ بنابراین نگاه راهبردی، برنامهریزی بلندمدت و توجه به کیفیت، ضرورتی اساسی در مدیریت مدارس است.»
دانشفر با تأکید بر ضرورت حل ریشهای مشکلات خاطرنشان کرد: «مدیران باید مسائل را حل کنند، نه اینکه تنها آنها را جابهجا کنند. تصمیمات نادرست مدیریتی میتواند مشکلاتی ماندگار ایجاد کند.»
وی مثبتاندیشی را از ویژگیهای ضروری مدیران دانست و گفت: «مدیر نباید با پیشداوری و قضاوت عجولانه عمل کند. حتی در مواجهه با خطاهای دانشآموزان نیز باید نگاه تربیتی، منطقی و همراه با درک شرایط وجود داشته باشد.»
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر با اشاره به تغییرات گسترده در عصر فناوری و هوش مصنوعی اظهار داشت: «دانشآموز امروز با نسلهای گذشته تفاوت دارد. روشهای تدریس، فناوریها و سبک یادگیری متحول شدهاند و اگر میخواهیم مدرسه کانون تحول باشد، باید این تغییرات را جدی بگیریم.»
وی همچنین با تأکید بر اهمیت کار تیمی در مدارس بیان کرد: «کار تیمی به معنای یکسان بودن افراد نیست؛ بلکه هنر مدیریت در هماهنگسازی ظرفیتها و توانمندیهای متفاوت است. تحقق کار تیمی نیازمند رهبری، برنامهریزی و مدیریت هوشمندانه است.»
دانشفر افزود: «آموزش مدیران، تقویت مهارتهای تفکر، توجه به فرآیندها، نیازسنجی و کیفیتمحوری از موضوعات اساسی نظام آموزشی است که در این میان، مشارکت صادقانه معلمان و دانشآموزان جایگاه ویژهای دارد.»
وی در پایان با تأکید دوباره بر اهمیت انتخاب مدیران مدارس، حتی در مدارس چندپایه، تصریح کرد: «مدیران دانشمحور، فرآیندگرا، تحولآفرین و آیندهنگر میتوانند آموزش و پرورش را متحول کنند. هرگاه مدیر مدرسه وظایف خود را بهدرستی انجام دهد، بخش زیادی از مسائل مجموعه آموزش و پرورش نیز سامان خواهد یافت.»
گفتنی است این اجلاس در دو نوبت فشرده صبح و بعدازظهر برگزار شد و رؤسای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق، معاونان و مشاوران ادارهکل به بیان دیدگاهها، مسائل و راهکارهای حوزه آموزش و پرورش پرداختند.
همچنین در حاشیه این اجلاس، نشست توجیهی قرارگاه عدالت تربیتی استان بوشهر با محوریت «طرح شهید عجمیان» و با موضوع بهسازی و شادابسازی مدارس مناطق کمبرخوردار، به دبیری عبدالمحمد شعرانی، مشاور مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر، برگزار شد.