خلیج فارس:عکسی از جایزه عجیب رتبههای برتر در یک مدرسه تیزهوشان خبرساز شده است. در این دبیرستان به دانشآموزان برتر یک عدد پیکنیک هدیه داده شده است.
به گزارش «خلیج فارس» به نقل ازفارس، در زمان کرونا، با توجه به اینکه دانشآموزان در مدرسه حضور نداشتند و کلاسهای درس به صورت آنلاین و آفلاین برگزار میشد، تلفن همراه ابزار دست محصلان شد و البته عادت همراه داشتن تلفن همراه در هرجا نیز به وجود آمد.
حالا که مدارس کشور حضوری شده است و کلاسهای فیزیکی نیز دایر است، باز هم دانشآموزان به سختی میتوانند تلفن همراه را از خود دور کنند و همین موضوع باعث شد که بحث ممنوع بودن یا نبودن تلفن همراه در مدارس مطرح شود.
در سالهای گذشته ورود تلفن همراه به مدارس ممنوع بوده است و این مخالفت به صراحت نیز اعلام شده است.
در سال ۱۳۹۲ مهدی نوید ادهم دبیرکل وقت شورای عالی آموزش و پرورش در خصوص ورود تلفن همراه به مدارس گفت: «یکی از وظایف آموزش و پرورش، فراهم آوردن محیط مناسب برای یادگیری توسط کودکان و نوجوانان است، لذا قوانین و مقررات تسهیلکننده یادگیری هستند و در آییننامه انضباطی مدارس که موضوعات مختلف آموزشی، تربیتی و انضباطی مورد بررسی قرار گرفته، بندی تصویب و بر اساس آن به همراه داشتن هر وسیلهای که مانع یادگیری بهتر میشود را ممنوع کرده است».
وی با بیان اینکه به استناد این بند و با تحلیل کارشناسی، مسؤولان امر اعلام کردند ورود موبایل به مدارس ممنوع است، افزود: «البته در مورد همراه داشتن تلفن همراه دو نظر وجود دارد؛ عدهای هر چند اندک محاسن این کار را بیش از اشکالات و معایب آن میدانند، اما اکثر کارشناسان تعلیم و تربیت معتقدند به همراه داشتن موبایل مانع یادگیری دانشآموزان میشود».
نوید ادهم گفت: «از سوی دیگر کارشناسان عنوان میکنند خطوط موبایل و خواندن متنهای آن، دانش آموزان را از خواندن خطوط کتاب بازمیدارد؛ ضمن آنکه متن و ادبیات و واژگان پیامکها غیر از واژگان و ادبیات کتابهای درسی است که این موضوع به شکل گیری فرآیند ادبیات نسل جوان آسیب میزند، از این رو نه تنها کارشناسان مخالف ورود موبایل به مدارس هستند بلکه مدیران و معلمان که مسؤولیت ایجاد نظم و انضباط و امنیت در مدارس را برعهده دارند و همچنین تعدادی از والدین نیز با این موضوع به شدت مخالفند».
۱۷ مهر امسال رضا رضایی مدیرکل آموزش و پرورش کرمان گفت: «براساس آییننامه اجرایی مدارس، ورود تلفن همراه به مدارس ممنوع است و با توجه به خطرات احتمالی، مدیر مدرسه باید این موضوع را با جدیت پیگیری کند».
چند روز بعد یعنی ۲۲ مهر وزیر آموزش و پرورش در مراسم رونمایی از نسخه جدید شبکه «شاد»، اظهار کرد: «از همه همکارانم میخواهم که با بررسی زمانهایی که در سالهای گذشته، به دلیل آلودگی هوا مجبور بودیم کلاسها را تعطیل کنیم، از هم اکنون پیشبینی کرده و «شاد» را آماده آموزش کنند تا در آن روزهایی که کلاسها به دلیل آلودگی هوا یا حوادث دیگر تعطیل میشود، «شاد» قابلیت جایگزینی سریع کلاس واقعی را هم پیدا کند».
این جمله وزیر آموزش و پرورش به معنای ورود موبایل به مدارس نیست، ولی کارکرد تلفن همراه دانشآموزان را در ایام تعطیلات نشان میدهد.
البته وزیر آموزش و پرورش در همین برنامه نکاتی را گفت که اهمیت تلفن همراه برای دانشآموزان را نشان میداد؛ صحرایی گفت: ««شاد» جدید در فضای پساکرونا یک مأموریت بزرگ دارد و آن هم این است که کلاس واقعی ما را به محیط یادگیری تبدیل کند و آن را از محیط آموزش ارتقا دهد؛ کلاس جایی است که بچهها باید یاد بگیرند نه اینکه صرفاً آموزش ببینند».
وی با بیان اینکه «شاد» میتواند مقدمهساز اجرای آموزشهای ترکیبی و تلفیقی در جهان پساکرونا و آموزش و پرورش متحول شده ما در دوران پسا کرونا باشد، ادامه داد: «بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت معتقدند بزرگترین یافته ما از کلاسهای مجازی دوران کرونا، کوچ ما از آموزشهای سنتی به آموزشهای نوین مبتنی بر رویکردهای تلفیقی خصوصا آموزش معکوس و آموزش آمیخته است. در آموزش معکوس، کلاس محل یادگیری است و نه آموزش».
وی با تأکید بر اینکه بچهها باید پیش از شروع کلاس، به کمک «شاد» درسها را بخوانند و کلاس به جای محیط آموزش به محیط یادگیری تبدیل شود، گفت: «در کلاس محیط مذاکره و مباحثه باعث میشود که حل مسأله شکل بگیرد و راه آن هم این است که محتوای آموزشی قبل از کلاس، در «شاد» در دسترس بچهها قرار گیرد و مسؤولان آموزش و پرورش کاری کنند که رجوع به «شاد» در ساعت غیر از ساعت رسمی، به عنوان بخشی از فعالیت آموزشی آن دانشآموز تعریف و مورد ارزشیابی تکوینی قرار گیرد».
این موارد در حالیست که روز گذشته محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره ممنوعیت استفاده از موبایل در مدارس گفت: «این موضوع جزو اختیارات مدرسه است. سال گذشته بخشنامهای از سوی آموزش و پرورش ابلاغ شده است که بر ممنوعیت استفاده از موبایل در مدارس تأکید دارد».
هنوز توافقی درباره حضور یا عدم حضور تلفن همراه در مدارس نشده است، ولی به اذعان کارشناسان اگر قرار است هر ابزاری در مدرسه حضور داشته باشد باید نحوه استفاده مناسب از آن نیز آموزش داده شود تا دارای کارایی مثبت باشد.
خلیج فارس:باید برای تهیه میان وعده دانشآموزان در مدرسه، از پیش برنامهریزی کنید، زیرا دانش آموزی که صبحانه و میان وعده مناسب نخورد در مدرسه بیحوصله، خسته و بیدقت است.
به گزارش«خلیج فارس»؛دکتر مریم السادات پاکنژاد، پزشک و متخصص طب ایرانی با بیان این مطلب در آستانه بازگشایی مدارس و اهمیت تغذیه دانش آموزان گفت: انواع مغزیجات همچون فندق، پسته، بادام، گردو یا آجیلهای شیرین مثل کشمش و مویز و یا نخودچی به عنوان خوراکی برای دانش آموزان مناسب است.
وی افزود: میتوان مغزیجات را به صورت پودر شده درون شیر ریخت و یا با مقداری شیره انگور یا خرما مخلوط کرد. همچنین میتوان خرما را با انواع مغزها چرخ کرد و به صورت توپک به دانشآموز داد یا از مغزها لوز تهیه کرد.
این متخصص با اشاره به مشکل شایع یبوست در افراد با توصیه به گنجاندن مقداری انجیر در خوراکیهای دانش آموزان بیان کرد: یکی از خوراکیهایی که خیلی مغذی و مناسب بچههاست نارگیل رنده شده مخلوط با شکر است که انرژی زیادی به آنها میدهد و بسیاری از بیماریهای آنها را نیز درمان میکند. از دسته حبوبات هم نخود بسیار مفید است و میتوان با نخود غذاهای متنوعی همچون فلافل، کتلت نخود، شامی لپه را به شکل ساندویچ برای دانش آموزان درست کرد یا حتی نخود را پخته و با کره، آویشن و آبلیمو مخلوط کرد و به عنوان میان وعده در اختیار دانش آموزان قرار داد.
پاک نژاد ادامه داد: انواع ساندویچها مثل ساندویچ املت و نان و پنیر با سبزی یا گردو و یا مربا و یا ساندویچهایی مثل همبرگر خانگی، پوره سیب زمینی و فلافل برای دانش آموزان مناسب است. برخی خوراکیها از جمله مثل فرنی، شیربرنج و شله زرد برای بچههای لاغر و کم بنیه هم مناسبتر است، همچنین سمنو، سوپ، خوراک عدسی یا لوبیا به عنوان میان وعده خوب است.
این متخصص طب ایرانی با اشاره به اینکه میوهها سرشار از ویتامین هستند و میتوان به عنوان میان وعده در مدرسه برای دانش آموزان در نظر گرفت، تاکید کرد: سیب بهترین میوه برای بچههاست، خصوصا برای کسانی که یک مقدار دچار اضطراب و تنشهای عصبی هستند و یا رفلاکس معده دارند. میتوان آن را به صورت کمپوت درست کرد، همچنین در کنار میوهها میتوان از سبزیجات پخته همچون هویچ، شلغم یا لبو نیز به عنوان میان وعده دانش آموزان استفاده کرد. خصوصا در فصل سرما که سرماخوردگی شیوع دارد.
پاکنژاد با بیان این که نوشیدنی مثل شیرعسل، شیر همراه مغزیجات، شربت عسل یا شربت شیره انگور هم مناسب گفت: شکر سرخ که در شیر حل شود برای یبوست دانش آموزان مناسب است.
وی با بیان این که عمدتا غذاهای سنتی ما سالم هستند، افزود: انواع خورش، آش و سوپ به شرطی که ادویه و نمک زیادی نداشته باشند برای وعده اصلی دانش آموزان که ساعات طولانی در مدارس هستند مناسب است.
پاک نژاد با اشاره به اهمیت خواب بچهها در دوران مدرسه بیان کرد: بچههایی که مزاج خشکی دارند عموما لاغر هستند و به راحتی به خواب نمیروند؛ بنابراین باید غذاهایی بخورند که رطوبت دارند. خوردن کاهو یا آشها و سوپها یا استفاده موضعی از روغنها مثل روغن کدو، بادام و بنفشه و شیر بادام به داشتن خواب خوب کمک میکند.
به نقل از پایگاه خبری وزارت بهداشت، این پزشک و متخصص طب ایرانی تاکید کرد: مشکلات جسمی و ذهنی دانش آموزان در مدرسه با کمبود تغذیه و الگوهای غذایی ارتباط نزدیکی دارد و تاثیر مستقیمی بر یادگیری آنها میگذارد، علاوه بر والدین که باید تغذیه مناسب را در اختیار دانش آموزان قرار دهند؛ مدارس نیز باید غذاها و میان وعدههای مناسب را در بوفهها به فروش برسانند.
منبع:همشهریآنلاین